为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《评估指南》精神，结合我园课题研究推进方向，发挥自制教玩具在幼儿园教育教学的作用、丰富数学区材料投放，增加幼儿对数学区域的兴趣，搭建教师互学平台，助推教师专业发展。海口市港湾幼儿园于2024年1月16日开展数学区自制玩教具展评。本次共展评45份不同年龄段数学自制玩教具。

    本着公平、公正的原则，教师们结合孩子的操作情况，从适宜性、趣味性、精美性、科学性等不同角度对教玩具作品进行评析。

    幼儿在对玩教具的学习和操作过程中，促进其动作协调发展及感知能力的提升，进一步培养幼儿园积极动手动脑的能力，让幼儿运用自身的感官去感触，将教学过程中的重难点转化为以玩教具为载体的小游戏当中，为幼儿的思维方式和行为习惯打下良好的基础。

     小班的玩教具设计注重为幼儿提供具体的思维情境，让他们在操作中感知事物的特征。

    中班组玩教具关注幼儿的初步推理能力和数学思维能力。通过简单的数和形的运用，孩子们可以在实际操作中理解数与数之间的关系，以及方位概念和数量的认知。

图文编辑：蒙一班教师

审核：叶丹凤、王美